拳拳師者心
鄭心亞
他用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們優(yōu)秀的鄭心亞老師的工作寫照。他是風華實驗中學十佳教學能手榮譽獲得者，是風華實驗中學的一位普通的數(shù)學老師兼班主任。
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勤奮的教書匠
鄭老師畢業(yè)于阜陽師范學院，懷揣著夢想來到風華實驗中學這片沃土上。擁有年輕，夢想即成真；擁有責任，頻頻出佳績。從教第一年，由于所帶班級在中考成績優(yōu)秀被評為“譙城區(qū)優(yōu)秀教師”，以后多年間多次被學校評為“優(yōu)秀教師”，并連續(xù)三屆擔任提升班的教學工作，教學成績一直名列前茅，在2019-2020年間被評為優(yōu)秀班主任和十佳教學能手，在2020--2021學年被評為經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀班主任。
Young and
promising
學海無涯
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教育根植于責任
從教八年，鄭老師始終堅持“用心教學”，更是要讓每個學生都能成人，成才！他堅守教育初心，踏實勤勉，課前，他總是研究教學大綱要求，查找相關的課程資料，參照優(yōu)秀課例，認真地備好課，探討合適的教學方法。教學不僅要教授學生知識，課堂教學是他的主陣地，他常常分層組織教學，因材施教。課堂是他職業(yè)生命中的舞臺，每當走進課堂，他激情滿懷，滔滔不絕，和學生一起探索，一起歡笑。教學中，他積極開拓思路，利用信息化教學手段，將一些枯燥的知識用思維導圖、趣味分類、分組競爭等方式，靈活用于課堂之中，既豐富了課堂教學，又大大提高了學生學習的興趣，增強了學生學習的主動性，他的課堂風趣幽默，始終能吸引學生的注意力，課堂效率很高。課后，他認真地批改作業(yè)，并對特困生進行心理和學業(yè)輔導。
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為人師表樹立榜樣
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
鄭老師不僅關注每一個學生的成績，他更加注重對學生思想的教育和引領。他認為只有先教好學生如何做人，學生才能有優(yōu)秀的成績。為了能更好的教育學生他總是以身作則，試試起模范帶頭作用，給學生樹立良好的榜樣，誠信是他教導學生的座右銘，他認為做人的第一準則就是誠信，沒有誠信就相當于魚兒脫離了水面，花兒沒有了水的灌溉，他的這一信念影響著每一個學生，促使他們能準確找到自己人生路上的燈塔。他這種敬業(yè)的精神，就這樣日復一日，年復一年，無聲地影響著一屆又一屆的學生，始終把“一切為了學生”的宗旨放在首位，堅持“以身示范，立德樹人”。
供稿：課程教學與學科研究中心
編輯：趙樂樂 校稿：張新宇 審核：王召玉
