虛心好學(xué)
用心教育
趙亞軍
2019年9月趙老師懷揣著美麗的夢(mèng)想走進(jìn)風(fēng)華實(shí)驗(yàn)中學(xué)，作為新教師的他，覺(jué)得自己無(wú)比幸運(yùn)，幸運(yùn)的是能夠加入如此優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，能夠和如此優(yōu)秀的教師一起并肩作戰(zhàn)，能夠遇到如此天真可愛(ài)的孩子，讓他信心大增；這里的一切對(duì)于他來(lái)說(shuō)是嶄新的開(kāi)始，并帶有一定的挑戰(zhàn)性。
1
職場(chǎng)小白進(jìn)階史
清晰地記得，第一次參加暑期培訓(xùn)時(shí)，由于家庭原因，請(qǐng)了兩天假，導(dǎo)致他沒(méi)有跟上培訓(xùn)進(jìn)度，來(lái)到之后在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，直接進(jìn)行新教師上課，而他的“學(xué)生”包括組內(nèi)教師，組長(zhǎng)，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；那天的他緊張的連手都是發(fā)抖的，上課效果特別差。但幸運(yùn)的是很多老師給他提供了寶貴的建議，備課組組長(zhǎng)也傳授了很多的教學(xué)方法，讓他受益匪淺。
從那次之后，趙老師嚴(yán)格要求自己，一定不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，必須保證所上的每節(jié)課都是在充分備好課的情況下，所以從此之后三樓的辦公室多了一位非班主任的“班主任”，每天他都很早來(lái)到學(xué)校備課。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)工作中，時(shí)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請(qǐng)教，勤奮勤學(xué)，不斷聽(tīng)課，認(rèn)真總結(jié)，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。
Young and
promising
學(xué)海無(wú)涯
2
摸索中前進(jìn)
疫情防控期間根據(jù)學(xué)校要求，新接了24班的班主任，這是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，緊張感再一次撲面而來(lái)，但這期間他從不抱怨，干勁十足。直播授課時(shí)，趙老師從對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不熟悉，一點(diǎn)一滴摸索，到后來(lái)對(duì)網(wǎng)課把握得游刃有余；每天早晨湛湛長(zhǎng)空，春風(fēng)拂面，少年兒郎穩(wěn)坐窗前，由趙老師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始令人振奮的早讀課；中午按時(shí)進(jìn)行午自習(xí)，趙老師也是全程陪同，再忙，每天的作業(yè)提醒都會(huì)按時(shí)進(jìn)行，再緊，作業(yè)直播點(diǎn)評(píng)與講解也都會(huì)如約而至。
理想總與實(shí)際有差距。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生掌握知識(shí)的程度參差不齊。線(xiàn)上授課與線(xiàn)下授課的銜接尤為重要。他在學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一時(shí)間進(jìn)行“摸底”。爭(zhēng)取做好線(xiàn)上與線(xiàn)下的銜接。
3
教師是一份良心職業(yè)
李明校長(zhǎng)說(shuō)“教師是一份良心職業(yè)” 在師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是愛(ài)別人，做好自己的本職工作。架起愛(ài)的心橋，是我們教育成功的關(guān)鍵。從教以來(lái)，趙老師都是一如既往地刻苦工作，對(duì)待孩子耐心細(xì)致。我們相信，趙老師一定會(huì)在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的春筍大家庭中越來(lái)越優(yōu)秀！
供稿：課程教學(xué)與學(xué)科研究中心
編輯：趙樂(lè)樂(lè) 校稿：張新宇 審核：王召玉
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