作為一名新教師，他總是利用自己的休息時(shí)間輾轉(zhuǎn)于各位優(yōu)秀的老教師的課堂，聽課、請教學(xué)習(xí)。從教以來，盧老師從不敢忘記自己教育的初心，他一直滿懷希望和憧憬地埋頭苦干，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心，默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。

盧老師熱愛教育事業(yè)，他注重在靜心思考中探索不同教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，探究不同的教育方式，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。他態(tài)度認(rèn)真，精心備好每一節(jié)課，力求讓每一位學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得扎實(shí)。在教研活動(dòng)中，他更是勤于鉆研、樂于創(chuàng)新、追求卓越。

魯迅說過：“教育植根于愛。”他也認(rèn)為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，他也堅(jiān)信“愛”就是一種教育。很多老師在描述自己對學(xué)生的愛護(hù)時(shí)，都愛用“對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，細(xì)心的照顧。”他感覺自己很難描述這種情感，深切的體會(huì)就是離開學(xué)生會(huì)想念，如同自己的孩子般，有困難時(shí)援助，有苦惱時(shí)開導(dǎo)，有疑惑時(shí)一起探討學(xué)習(xí)，既是他們的老師，又是他們的朋友。