任祥

他熱愛教育事業(yè)，是一個領(lǐng)導(dǎo)放心、同事喜歡、學(xué)生尊敬、家長稱贊的好同志。他就是風華實驗中學(xué)優(yōu)秀教師任祥。

勤奮上進鑄人格

作為一名教育工作者，必須要深入課堂教學(xué)第一線。只有具備了豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗、扎實的理論基礎(chǔ)、深厚的知識底蘊，才能在教育教學(xué)活動中高屋建瓴，更好的引導(dǎo)學(xué)生積極地參與教學(xué)活動中來。學(xué)校的任何一項活動，任祥老師總是能在整個老師群體中起到引領(lǐng)、示范作用。

潛心礪煉顯風范

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。” 為了覓得那活水的源頭，真正步入教育藝術(shù)的殿堂，他勇當教學(xué)教研的實驗者、踐行者。他認真學(xué)習現(xiàn)代教育理論，一直努力探求高效課堂。在多年的體育教學(xué)實踐的磨礪與研究中，他的專業(yè)素養(yǎng)逐漸成長起來，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風格。所帶班級的體育成績也是班班優(yōu)異。

班級管理獻親情

在班級管理中，他方法多樣，細致入微，率先垂范。他關(guān)注每一個孩子——他記得孩子的生日，他總是帶領(lǐng)全班同學(xué)在孩子生日時送上祝福;他關(guān)心每一個孩子——孩子生病了，他總是第一時間對孩子進行關(guān)懷;他關(guān)愛每一個孩子——孩子的每一點成績，他都為他們自豪;孩子的每一次進步，他都為他們高興;孩子的每一次小錯誤，都牽動著他的心!他用深沉而細膩的師愛架起了師生間友誼的橋梁!

相互學(xué)習筑和諧

任老師無論在什么時刻都一如既往地對工作滿腔熱情、一絲不茍。在工作中他團結(jié)老同志，虛心向他們學(xué)習，同時帶領(lǐng)新同事，認真落實學(xué)校部署安排的各項工作，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。

碩果累累展未來

因為任老師工作細致認真，班級工作也取得了優(yōu)異的成績：所帶班級學(xué)生具有良好的行為習慣和學(xué)習習慣，學(xué)生能力強，學(xué)習成績優(yōu)異，任老師也連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。面對這些，他總是說:“成績屬于過去，關(guān)鍵要看未來。一個人只要有追求，有愛心，那他將永遠是快樂和充實的人。”他就是這樣一個對教育有著摯誠愛心的人!

供稿：課程教學(xué)與學(xué)科研究中心

編輯：趙樂樂校稿：張新宇審核：王召玉

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