王冬

自2011年畢業(yè)以來，王冬老師已參加工作十年，進入風(fēng)華也已有八年。他堅持“不以學(xué)生的勤補自己的拙”，堅持“以方法提高效率”，做一個讓學(xué)生和家長信得過的老師。

踵事增華，日新月異

八年來，王老師歷經(jīng)了“迷惑→學(xué)習(xí)→反思→出成績→自信→再反思”的教學(xué)過程。

風(fēng)華是個要質(zhì)量的地方!進入風(fēng)華，在經(jīng)歷了短暫的迷惑和反思后，王老師開啟了“學(xué)生+老師”的初三模式。

要想出質(zhì)量，首先要能站穩(wěn)講臺。王老師采取了備課、聽課、反思、修改、課后再反思、再總結(jié)的辦法，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，進步很大，他終于站穩(wěn)了講臺。一堂課下來，滿頭大汗的情況也越來越少了，學(xué)生們的眼神也從不屑一顧逐漸變成了愿意聽，愿意學(xué)，主動問，信任之。

要想出質(zhì)量，不僅要抓課堂，還要抓課后輔導(dǎo)。王老師還不斷向老教師請教教學(xué)方法，輔導(dǎo)方法，逐漸掌握了教學(xué)規(guī)律。經(jīng)常把作業(yè)、試卷拿回家改到深夜，對于作業(yè)有問題的，堅持一個一個地找學(xué)生過關(guān)。學(xué)生的成績逐漸有了提升，班級成績和老教師的班級差距越來越小，他自己也越來越堅定方向!第二年，王老師所帶班級的成績已經(jīng)能排在了全年級前列。

要想出質(zhì)量，還要認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱。同時要向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，做一名更專業(yè)的老師。王老師認真學(xué)習(xí)化學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，并非常仔細的對比了近些年安徽中考化學(xué)考綱的變化，一遍又一遍的刷完了近十年的中考真題，不斷總結(jié)中考方向，這些努力都是為了讓自己心中有數(shù)，讓自己的備課更有針對性，讓學(xué)生少走彎路，不斷提高課堂效率!從第三年起，他的班級成績都是名列前茅了。

王老師堅持“化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)”的理念，課堂不能偷工減料，堅持能做的實驗必演示，實驗課前經(jīng)常在化學(xué)實驗室待上一兩個小時，甚至更長時間，準(zhǔn)備實驗儀器和藥品，提前試驗并分析錯誤原因和改進方法，確保課堂實驗順利、成功、精彩。這大大提高了學(xué)生對課堂的參與度，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，孩子們非常喜歡他的化學(xué)課。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)、摸索和總結(jié)，他越來越自信，課堂越來越生動。

王老師積極參與校內(nèi)、校外的集體教研活動，參加優(yōu)質(zhì)課比賽，多次獲得一等獎。進入風(fēng)華的八年里，王冬老師有六年被評為優(yōu)秀教師，在各種評比考核中，多次獲獎。

隨著頭發(fā)的凋零，慢慢的，王老師也成為了別人口中的老教師，但是他仍然堅持不斷的反思、總結(jié)，努力讓每年的教學(xué)過程都有所改進，教學(xué)技能有所提升。堅持研究全國中考真題，希望能通過自己入題海，讓學(xué)生出題海?？偨Y(jié)方法提高效率，盡可能的降低孩子們的作業(yè)負擔(dān)。

埋種育人，靜待花開

王冬老師認為化學(xué)學(xué)科具有明顯的實用性和社會性。我們培養(yǎng)的孩子不能是只會考試、“兩耳不聞窗外事”的接班人。所以，在平時的教學(xué)過程中，王老師會不斷引導(dǎo)學(xué)生把課本知識與生活實際相聯(lián)系，把抽象難懂的化學(xué)知識生活化、情景化，讓孩子們體會書本知識絕不僅僅是用來考試的，善于觀察生活、勤于思考的學(xué)生才是國家需要的人才!在老師的鼓勵下，孩子們越來越愿意去觀察、思考生活，甚至在課后、家里自己進行一些探究小實驗。孩子們的動手能力和思維能力也得到了鍛煉。他給孩子們種下了一顆探究自然科學(xué)的種子，靜待它們慢慢長大。

學(xué)無止境，不斷提升

今年，集團給我們帶來了新理念，新方法，新思路。王老師從最初的不適應(yīng)，迷惑和反思，到接受，理解和敬佩，在學(xué)習(xí)和再反思中不斷提升自我。學(xué)習(xí)是無止境的，讓我們一起奮斗、成長吧!

慎而思之，勤而行之。學(xué)海無涯，但求日積月累，收獲于細微，不可左顧右盼，迷失了自我。感恩于學(xué)生，促使我們成長;感恩于學(xué)校，給我們提供了學(xué)習(xí)進步的平臺;感恩于祖國，相信她的明天將更加美好!