六年風(fēng)華，啟程未來

低進(jìn)高出，錦上添花

在家長眼中，怎樣的學(xué)校才是好學(xué)校呢?很多家長可能都會用數(shù)據(jù)來評價一所學(xué)校是否為優(yōu)質(zhì)學(xué)校，看學(xué)校的升本率、600分以上人數(shù)、清華北大人數(shù)。但是，教育不只是把目光投向那一群北大清華的驕子，而是要對待普羅大眾的“一個都不能少!”

當(dāng)我們在看學(xué)生的高考“出口成績”時，也要參考對應(yīng)三年前學(xué)生中考“進(jìn)口成績”。對比“進(jìn)口成績”與“出口成績”,最能準(zhǔn)確地看出一所學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的能力。

風(fēng)華這片肥沃的土地上，是孩子步入大學(xué)校園的幸福之門。老師們共同奮斗，留下許多辛勤的汗水，付出許多心血，但是他們從不畏懼，因為他們和您一樣懷有一份期盼，更承擔(dān)著一份責(zé)任。

2022年高考，風(fēng)華學(xué)子楊哲考出了686分，以高出一本線195分的優(yōu)異成績繼承了風(fēng)華2021年的輝煌，再次引領(lǐng)風(fēng)華的騰飛。

三年前，亳州市中考滿分830分，楊哲同學(xué)中考成績734.5分，排名亳州市千名之外。由于中考失利，沒有到達(dá)省示范高中錄取分?jǐn)?shù)線的楊哲有過放棄的想法。但在父母的堅持下，他選擇來到了風(fēng)華高中。

第一次進(jìn)入校園，優(yōu)秀的老師、優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍……讓楊哲愛上了這里。

李飛龍，曾就讀于渦陽某中學(xué)，2021年參加高考時341分。當(dāng)年9月秋季開學(xué)進(jìn)入風(fēng)華復(fù)讀，高考取得445分，直接提升了104分。

風(fēng)華人始終認(rèn)為，每一位學(xué)生都是一朵即將盛開的花，而不同的花需要不同的土壤、水分和光照。從學(xué)生選擇風(fēng)華、邁入風(fēng)華開始，就充分了解和規(guī)劃了每一位學(xué)生的成長之路。

今天，楊哲同學(xué)成功逆襲，李飛龍同學(xué)成功超越，風(fēng)華也踐行了低進(jìn)高出，不放棄每一個學(xué)生的辦學(xué)目標(biāo)。

部分同學(xué)中考成績與高考成績對比

楊翼豪(理科)

中考成績649分

高考成績598分

李長安(理科)

中考成績660分

高考成績582分

高 佳(理科)

中考成績664分

高考成績587分

閆 旭(理科)

中考成績659分

高考成績575分

薛 銀(文科)

中考成績660分

高考成績555分

徐瑞國(理科)中考成績606分

高考成績554分

張子衡(理科)

中考676分

高考594分

風(fēng)華實驗中學(xué)，在綿陽東辰國際學(xué)校祝啟程管理團隊指揮下，以張錦為總校長的領(lǐng)導(dǎo)下，努力踐行著“一個核心理念”“破除兩大教育謬誤”“打造三大教育高地”的教育理念。

一個核心理念：

高素質(zhì)、高升學(xué)

破除兩大教育謬誤：

精力時間高消耗與成績低回報的低效學(xué)習(xí)

應(yīng)試教育與素質(zhì)培養(yǎng)相悖離的功利化教育

打造三大教育高地：

打造素質(zhì)教育高地

打造升學(xué)教育高地

打造英才教育基地

新時代，新教育，新使命。風(fēng)華高中多渠引入活水，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)好學(xué)生、教師和學(xué)校的成長共同體，將把風(fēng)華教育成果推向新高度，讓每位風(fēng)華學(xué)子踏上更廣闊的空間。

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