學(xué)科教研增智慧,主題研究育成果
——亳州市風(fēng)華高級中學(xué)十一月各學(xué)科組教研活動
教育之美,在于鉆研與提升;學(xué)科建設(shè),在于培育與創(chuàng)新。風(fēng)華高級中學(xué)各學(xué)科扎實推進(jìn)每月大組教研,以新課標(biāo)為導(dǎo)向,立足課堂教學(xué),圍繞主題深耕細(xì)研,從而不斷提升教師的學(xué)科專業(yè)水平,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高,最終落實到學(xué)生核心素養(yǎng)的提升與發(fā)展。
語文學(xué)科組
語文組以“研什么”、“怎么研”、“達(dá)到怎樣的目標(biāo)”三個核心問題為主題,在步亭亭組長的號召下,各年級組根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)展開討論,氣氛熱烈,內(nèi)容詳實。
數(shù)學(xué)學(xué)科組
數(shù)學(xué)組以“問題解決、構(gòu)建課程體系”為題,作觀課隨感。楊衛(wèi)老師外出學(xué)習(xí)后,就學(xué)習(xí)學(xué)校與我校公開課模式提出了一些觀點(diǎn),全體數(shù)學(xué)組員以此討論分享,確定單元教學(xué)研究的要點(diǎn)。
英語學(xué)科組
英語組以“語法填空解題策略及技巧”為主題召開了本月的大組教研會議。會議流程為王棟組長講解語法填空解題策略及技巧——盛佳主任點(diǎn)評和總結(jié)——組員討論分享經(jīng)驗——夏少卿主任總結(jié),青老教師相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,完成教研目標(biāo)。
物理學(xué)科組
為了增進(jìn)老師間的交流學(xué)習(xí),更好的發(fā)揮集體智慧,物理組舉辦了以《動量專題》為主題的大組教研活動。本次教研活動由物理學(xué)科主任劉曉杰主持,高二質(zhì)量組長楊歡進(jìn)行專題匯報。此次教研活動不僅充實了教師們關(guān)于“動量”的知識,也為教師們指明了授課方向,基于課本,鏈接高考,全組教師受益匪淺。
化學(xué)學(xué)科組
知之深則行愈達(dá),研之深則知其妙?;瘜W(xué)組以“沉淀必備知識、萃取關(guān)鍵能力”為主題展開大組教研會議。張振東老師緊緊圍繞高考命題方向,做《2023高考化學(xué)工藝流程大題分析及備考策略》專題報告。為全組教師指明了研究、備課、講課的方向、重點(diǎn)和思路。組內(nèi)教師積極討論并分享心得。
生物學(xué)科組
為更好地開展一輪復(fù)習(xí),提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率,生物組進(jìn)行了以 “生物一輪復(fù)習(xí)備考策略”為主題的大組教研活動。教研會上,王老師從備考理念、備考方向、備考策略、備考實操、成功案例等方面做詳細(xì)闡述。全體生物老師進(jìn)行討論,并且進(jìn)行了客觀公正的評價,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。此次教研活動更是為高三生物組備戰(zhàn)指明了授課方向。
歷史學(xué)科組
為了促進(jìn)高效課堂進(jìn)一步實施,提高教師對課堂改革重要性認(rèn)識,歷史組開展了以“中國古代的社會轉(zhuǎn)型的命題與解題”為主題的展示課。焦權(quán)老師詳細(xì)匯報中國古代的社會轉(zhuǎn)型的相關(guān)知識,各年級歷史教師就這一主題的“相關(guān)知識、考點(diǎn)考向、教法”等深入討論交流。
地理學(xué)科組
找出教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,就能找出影響成績的因素,并提出提高教學(xué)水平的措施。地理組以“期中考試質(zhì)量分析”為主題展開教研會議,圍繞“整體考試情況”、“試題分析”、“總結(jié)與建議”等方面進(jìn)行分析論述,不但對半學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了反思,也為下一階段的教學(xué)指明了方向。
政治學(xué)科組
本次政治組教研活動主要以兩位老師的課堂展示為研討內(nèi)容,共同探索如何實現(xiàn)高效課堂。高一武艷老師展示課以“中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善”為主題,高二王竹葉老師則是以“文化的內(nèi)涵和功能”為主題。學(xué)科組教師們積極評課、交流研討,實現(xiàn)了共同進(jìn)步、共同成長。
每次大組教研活動的開展,都是一次思維的碰撞和智慧的分享,讓每一位參會教師都對課程和教學(xué)內(nèi)容有了更深層次的理解和把握。集體智慧的充分發(fā)揮,更實現(xiàn)了資源共享,我們會以此為契機(jī),走得更遠(yuǎn),做得更好!
主編:姚輝
審核:羅程
圖文:教學(xué)科研中心
編輯:劉新潁
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