凝心聚力同筑夢，篤行不怠啟新程。為了總結(jié)教學(xué)工作、規(guī)劃后期任務(wù)、共同砥礪前行、繼續(xù)努力開啟新的征程，風(fēng)華高級中學(xué)于10月24日精心組織了一次高中地理全員老師參與的月考分析教研會。

會議由學(xué)科主任賈海龍老師主持，全體地理老師全程參與，共同探討地理教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

張家振老師闡述《地球的運(yùn)動》中的教學(xué)方法 

    教學(xué)方向和內(nèi)容。首先，應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生理解地球運(yùn)動的意義，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活。

教材解讀與知識體系構(gòu)建。深入剖析教材，將知識體系進(jìn)行內(nèi)化，形成自己的教學(xué)體系，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

知識點(diǎn)整合與關(guān)聯(lián)。將知識點(diǎn)進(jìn)行整合，建立各知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。同時，將這些知識點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。

創(chuàng)新教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生自行繪制核心圖和變式圖，并展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，幫助學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

實(shí)踐與應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的“有用地理”，選擇一些與生活相關(guān)的題目進(jìn)行練習(xí)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力，幫助他們建立全面的地理觀念。

互動與分享。組織學(xué)生進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，集體討論和分享答案。同時，教師還可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決問題。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。留心觀察學(xué)生的反應(yīng)，課下進(jìn)行反思和總結(jié)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。采用多樣化的教學(xué)方式，如小組討論、實(shí)地考察等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

備課組長蔣燕東老師對本次月考成績進(jìn)行了深入分析，并針對高二作業(yè)檢查情況提出了具體要求。

程雨欣老師在會議中分享了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

賈海龍主任做了總結(jié)。教學(xué)過程中遇到困惑時，應(yīng)積極查閱教材，引導(dǎo)學(xué)生多看課本。教材中有很多情境和案例都是根據(jù)高考題目進(jìn)行改編的，因此引導(dǎo)學(xué)生從解題轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠更好地服務(wù)于生活。

賈海龍主任對高一、高二年級的期中備考提出了以下要求：

加快課程進(jìn)度，為后續(xù)復(fù)習(xí)留出足夠時間；課下布置適當(dāng)?shù)牧?xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識；嚴(yán)格抓好課堂紀(jì)律，確保良好的教學(xué)秩序；做好課后輔導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難；每節(jié)課結(jié)束后要進(jìn)行反思，并在下一節(jié)課中進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。

最后，與會者進(jìn)行了自由交流，就近期出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入討論。在所有老師的精心耕耘下，風(fēng)華這片教育沃土定能繁花似錦，碩果累累！

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